Deutsch

Mehr als 60 Kolleginnen und Kollegen unterrichten zurzeit Deutsch an unserer Schule - von der 1. bis zur 13. Klasse, vom ABC bis zum Abitur.

Die Zahl der Unterrichtsstunden bzw. Kurse in den jeweiligen Jahrgängen sind in den geltenden Stundentafeln festgeschrieben. Grundlage unserer Arbeit in Primarbereich, Sekundarstufe I und Sekundastufe II sind die jeweiligen Kerncurricula, deren Kompetenzbereiche für alle Altersstufen gleich formuliert sind:

  • Sprechen und Zuhören
  • Schreiben
  • Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
  • Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Darauf basieren konkrete Unterrichtsinhalte, fachbezogene Methoden und Arbeitstechniken - sie sind in den schulinternen Curricula für die einzelnen Jahrgänge enthalten.

Unsere Schülerinnen und Schüler werden bis einschließlich Jahrgang 8 integrativ auf individuell unterschiedlichen Leistungsniveaus unterrichtet.
Damit folgen wir dem pädagogischen Leitbild der Schule. Dies beinhaltet u. a., integrativ und chancenoffen zu arbeiten. So halten wir unseren Schülerinnen und Schülern den Zugang zu allen Abschlüssen längstmöglich offen. Dafür setzen wir verstärkt binnendifferenzierende Unterrichtsmethoden ein (beispielsweise Individualisierung, Kooperation oder im letzten Schuljahr das Jahrgangsprojekt "Romeo und Julia").
Vom 9. Schuljahr an beginnt die kursbezogene äußere Fachleistungsdifferenzierung, bei der die Schülerinnen und Schüler getrennt in A- und B-Kursen unterrichtet werden.

Neben dem "Pflichtprogramm" sind Förderangebote (vor allem in den Bereichen Rechtschreib- und Lesekompetenz) und Forderangebote, szenische Interpretation und Rollenspiele sowie das Schaffen vielfältiger kreativer Schreibanlässe wichtige Bestandteile des Deutschunterrichts.

Darüber hinaus wird bereits im 3. und 4. Jahrgang mit großem Eifer und viel Vergnügen um die Wette vorgelesen; der 6. Jahrgang nimmt obligatorisch am Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des deutschen Buchhandels teil. Autorenlesungen vervollständigen den literarisch orientierten Teil des Unterrichts.

Abschlussprüfungen nach der 9. bzw. 10. Klasse, das Zentralabitur als Abschluss einer inhaltlich umfangreichen Qualifikationsphase sind weitere fachliche Herausforderungen, denen wir u. a. dadurch begegnen, dass wir geeignete, den Kompetenzbegriff als Leitprinzip setzende Schulbücher und ergänzende Unterrichtsmaterialien in allen Jahrgängen zur Verfügung stellen.

September 2011